Еще один прием развития памяти

Существует множество простых приемов развития памяти. Вот вам еще несколько приемов развития памяти.

Память – один из самых наиважнейших инструментов развития личности, и даже не будет преувеличением сказать, что память – это фундамент мышления. Способность эффективно запоминать: избавит вас от лишних и никчемных движений; например, вы будете меньше подвержены «фактору возврата домой», - типа: «ой, а утюг то выключен?», или «дурья моя голова, а дверь то осталась открыта».

Хорошая память – хороший спутник в ведении бизнеса, к примеру, она поможет удерживать в голове имена своих клиентов, а это поверьте, очень, очень важно.. Вообразите, вы звоните к потенциальному клиенту, и смело именуете его Авдотьей Петровной, а она, вас обиженно поправляет, что ее зовут Марья Дмитриевна; это тяжелый удар по самолюбию Марьи Дмитриевны, а значит и удар по сотрудничеству.
Не будем более задерживаться на подробностях жизненного юмора, а перейдем с читателем к основной части, к развитию навыков памяти.

Пожалуй, самый безболезненный метод запоминания скрыт, в способности фокусировать внимание, а внимание – это проявление интереса к предмету. Приведем ситуацию из жизни: группа студентов вернулись с лекции, один из них, как и полагалось, запомнил суть лекции, другой по большей части помнит выражение лица, позу и голос лектора, а третий мог с детективной меткостью описать одежду, и сказать, сколько пуговиц было на костюме преподавателя. Вывод: каждый запомнил, то к чему проявил интерес. Сюда же можно отнести понимание и осмысленность; понимание и интерес к предмету – высший пилотаж данного способа запоминания.

Не менее увлекательно шлифовать память, чтением книги. Распутывание сюжета романа или детектива, волей-неволей заставляет читателя запоминать имена героев и происходящие с ними приключения, дабы понимать суть и соль картины.

Техника ассоциативного запоминания. Данная техника с каждым днем все больше набирает обороты в своей популярности у различных слоев общества. Она строится на образах и ассоциациях, то есть происходит сознательное связывания новой информации со старыми, уже давно утрамбованными знаниями. Совсем не имеет значение, как вы будете строить ассоциативную связь. Предположим, вы узнали рецепт вкусного салата, для приготовления которого требуются следующие ингредиенты: помидор, два огурца, перец, зеленый лук и пару крабовых палочек.

Вы можете зафиксировать эти ингредиенты в голове, не пачкая бумагу пастой шариковой ручки, просто сконструировав в воображении единый образ составляющих салата. Пусть, это будет, к примеру, человечек: помидор сыграет роль головы, а зеленый лук сойдет за волосы, два огурца – ноги, перец послужит туловищем, крабовые палочки будут руками. Все, образ готов; и теперь вспомнить состав салата гораздо легче, без всякой записи. Таким же образом, можно запомнить, как правильно пишется слово «винегрет» разбив его на два слова (даже не подходящих по смыслу), например «вино» и «негр».

Ну и, разумеется, есть проверенный временем классический способ запоминания. Заучивание стихов, цитат и выдержек из произведений и т. п. Нужно признать, что такой метод, самый суровый из всех, но в то же время наиболее эффективный.

А вообще, одно другому не мешает. Для блестящего результата, можно скомпоновать все вышеперечисленные методики вместе. Применяйте эти приемы развития памяти регулярно и результат не заставит себя ждать.